电大的师资队伍

电大的师资队伍

        中国工程教育专业认证协会CEEAA提出，该标准项要求认证专业的教师数量能满足教学需要，结构合理，并有企业或行业专家作为兼职教师。教师具有足够的教学能力、专业水平、工程经验、沟通能力、职业发展能力，并且能够开展工程实践问题研究，参与学术交流。教师的工程背景应能满足专业教学的需要。教师有足够时间和精力投入到本科教学和学生指导中，并积极参与教学研究与改革。教师为学生提供指导、咨询、服务，并对学生职业生涯规划、职业从业教育有足够的指导。教师明确他们在教学质量提升过程中的责任，不断改进工作。该部分的重点在于专业如何证明教师的投入实现了培养目标的达成。

对于专业师资队伍标准项的定义是本规范评量专业教师下列各项的执行情形：

①专业应有足够的专任教师人数。

②教师须参与专业目标的制定与执行。

③教师的专长应能涵盖其相关领域所需的专业职能，至少50%师资须具备二年以上业界经验或乙级技术士以上或相当的相关证照资格。

④教师与学生间的互动与辅导学生的成效。

⑤教师与业界交流的执行成效。

⑥教师专业持续成长的管道与鼓励措施。

⑦教师参与相关学术及专业组织以及其活动。

电大的师资队伍的经验、质量和承诺对于专业是很重要的因素。专业需证明他们拥有与专业培养目标和预期培养成果相适应的学术人员。建设合适的师资队伍的标准，包括但不限于员工的资格和数量。（专业师资中的）工程人员应该有效掌握工程专业，即使专业师资包括非工程人员。每个教师与专业期待教师的做出贡献的相一致的专业知识和教育背景。教师必须从教育背景、专业证书和认证、专业经验、持续的专业发展、为学科做出贡献、教学有效性、和沟通能力等方面证明自己的能力。总的来说，教师必须有广度和深度覆盖专业的所有课程领域。教师的数量应该足够，以保证连续性、稳定性、可以监督，与学生互动，和为学生提供建议。教师必须有足够的责任和权力改善专业，通过定义、修改专业的教育目标，实现学生成果的最后达成