电大“汽车运用与维修专业教学计划”

电大“汽车运用与维修专业教学计划”

一、培养目标

本专业旨在培养适应社会主义市场经济和汽车行业发展需要，德、智、体全面发展，具有从事汽车使用与检测、维修综合职业能力的专门人才。通过系统的培养，使学生具有科学的世界观、人生观、爱国主义、集体主义、社会主义思想以及良好的职业道德和行为规范；具备相应的科学文化素养，重点掌握汽车使用与维修的基础知识、基本技能、基本工具，使其成为具有汽车使用与维修技术、管理人才必备的基本文化知识、专业理论知识和较强实际工作能力，能了解汽车行业相关企业生产过程和组织状况，并能从事汽车使用与检修的专业技术人才。

二、从业范围和资格证书

（1）从业范围

本专业毕业生可在各类公共交通企业、汽车修理厂、汽车美容店、4S店、汽车专卖店等从事汽车保养、维修、配件管理、汽车营销等工作。

（2）文凭和资格证书

完成本计划规定的全部课程，且获得规定的最低学分者，获得国家承认的中等专业学历毕业证书。采用本教学计划进行教学，完成规定的五门双证课程，且成绩考核合格者，可获得汽车修理工（中级）国家职业资格证书。

三、培养规格

1．文化基础知识

（1）掌握相当于中等职业教育阶段必需的文化基础知识；

（2）掌握必要的人文科学知识；

（3）掌握一定水平的汽车使用与维修基础知识。

2．职业素质

（1）具有健康的身体和心理；

（2）具备良好的思想品德修养；

（3）具有较强的心理承受能力。

3．关键能力

（1）具有与人交流的能力。

（2）具有良好的团队合作精神、自学能力和较强的心理承受能力和自我管理能力；

（3）较强的语言表达能力；

（4）具有创新精神和实践能力、立业创业能力；

（5）具备一定的书面表达能力。

4．专业职业能力

（1）专业知识要求

----掌握汽车维护前的检测项目和技术要求；

----掌握汽车维护作业的基本项目及技术要求；

----掌握汽车专用检测仪表的名称、规格、用途和使用方法；

----掌握汽车发动机、底盘的故障诊断与排除方法；

----掌握汽车零部件的结构与工作原理；

----掌握金属材料与非金属材料的基础知识

----掌握汽车各零部件的装配标准和工艺规范；

----掌握发动机及底盘各总成的大修标准和工艺规范；

----掌握整车竣工验收标准及工艺规范。

（2）职业技能要求

----熟练掌握按车型规定完成汽车维护作业的能力；

----熟练掌握汽车维修常用工具的正常使用方法；

----熟练掌握汽车故障诊断与排除技能；

----熟练掌握运用仪器仪表对车辆进行检测的技能；

----能看懂较复杂的汽车零件图；

----能对汽车零件、总成部件进行检测分类；

----熟练掌握汽车总成竣工验收技能。

四、招收对象及学制

1. 学制

本计划实行学分制。对于不同的招收对象，可以分别按二年、三年和一年的教学进程表安排教学。

2. 招收对象

招收初中毕业生及同等学力人员（按二年、三年教学进程表安排教学）；招收高中毕业生及同等学力人员（按一年教学进程表安排教学）。

3. 学分有效年限

按一年教学进程表安排教学的学分三年内有效、按二年教学进程表安排教学的学分六年内有效年、按三年教学进程表安排教学的学分八年内有效。

五、课程设置及教学管理

（1）教学计划中设通识文化课程、通用技术课程、职业核心课程和职业延展课程。

（2）通识文化课程为中央电中统设课程，执行统一的教学大纲、统一教材、凡考试课程实行统一命题考试和统一评分标准。

（3）通用技术课程、职业核心课程为开设本专业的地方教学单位会同中央电中共同开设，统一课程名称，与职业资格证书要求衔接，课程中带★号或☆号的课程是双证课程，带★号的为核心双证课程，带☆号的为辅助双证课程。双证课程为一年、二年、三年进程表中共同设置的课程，选用中央电中推荐的教材，中央电中统一命题进行考试、统一进行职业技能实训及鉴定。

（4）职业延展课程（选修课程）的开设，由办学单位根据条件和需要开设，满足规定的最低学分即可。

（5）教学计划进程表中给出的非实训类课程的教学时数为面授课时数，各教学单位在实施教学计划时，原则上应该按照6：1的比例另行配备音像类教学内容的时数。

六、培养模式与教学方式

1.培养模式

根据职业教育的现状和特点，注重职业教育与汽车行业最新发展的同步性，强调专业针对性、实用性与前瞻性的结合，引入国家职业资格标准，将科学规范的认证体系融入教学过程，同时与相关人才需求单位保持密切的合作，为学生提供案例教学和实境实习的环境，全面提高学生的专业适应能力、实践应用能力、团结协作能力与持续发展能力，毕业后能够直接进入汽车维修服务业的一线岗位，实现教育与就业的对接。

2.教学方式

以专业和岗位需求为根据，以强调实际动手能力为导向，以满足岗位技能的要求为目标，结合学校自身和电中系统的优势，使理论教学与分组教学、项目驱动教学、多媒体课件、幻灯演示、音像制品的播放等多种教学方法与实践相结合，增强学生主动学习、小组协作能力。

注重工作现场应用操作，以职业技能需求细化分析为根据，以满足岗位技能的要求为目标，精心设计专业课程体系，构建课堂、汽车生产及服务企业校企结合的教学环境，使理论教学与案例教学、互动教学、实践教学相结合，强调学生主动参与、应用实习与课堂教学并重的教学方式。

3.考试考核方法

五门双证课程和通识文化课外的课程采用统一的考试考核方法，其他的可以根据各门课程的具体内容采用不同的考核方式。如：试题考核、试题考核与实践考核相结合、完成指定项目、实训考核等。实训环节由课程实训、专项实训和综合实训三种课程组成，其中课程实训属验证性实训，目的是验证与掌握所学到的技能点，通常在模拟工作现场的环境下，进行单项操作；专项实训属操作性实训，目的是运用所掌握的操作技能，通常在仿真工作现场的环境下，进行任务式作业操作；综合实训环境下，进行分步骤全流程综合性工作操作